PEMBINAAN MATERI GROWTH MINDSET, KOMPETENSI GLOBAL dan PEMBELAJARAN MENDALAM

PEMBINAAN MATERI GROWTH MINDSET, KOMPETENSI GLOBAL

dan PEMBELAJARAN MENDALAM

Oleh

Nana Supriatna, S.Pd.M.Pd.

(Pengawas Sub Rayon 6)

“Kalau orang berpikir dengan Growth Midset, maka dia yakin masalah yang hanya sedikit itu jalan keluarnya banyak. Karena itu jangan menyerah, jangan putus asa, yakinlah ada jalan keluarnya.”

Prof. Abdul Mu’ti

Mendikdasmen RI

Pada hari Senin, 27 Oktober 2025 telah dilaksanakan pembinaan pengawas sub rayon 6 oleh Bapak Nana Supriatna, S.Pd, M.Pd untuk seluruh Guru SMP FK Bina Muda. Dalam pemaparannya beliau menjelaskan bagaimana seorang guru harus menghadapi sebuah permasalahan pembelajaran di kelas dengan secara terampil. Seperti yang dikatakan oleh Mendikdasmen RI, Prof Abdul Mu’ti bahwa di jaman sekarang seseorang harus memiliki growth mindset untuk menghadapi setiap permasalahannya.

Growth mindset atau pemikiran bertumbuh merupakan suatu pola pikir yang meyakini bahwa kecerdasan dan kemampuan dapat dikembangkan melalui usaha, kerja keras, dan ketekunan.

Mindset is everything merupakan sebuah ungkapan yang sering didengar dan ungkapan ini tidaklah berlebihan. Hal ini dikarenakan pola pikir akan mendikte apa yang akan kita lakukan serta menentukan hasil apa yang akan kita peroleh. Bagaimana tidak sebuah keterampilan (skillset)  akan terlaksana secara sempurna jika kita memiliki pola pikir (Mindset) yang matang. Pola pikir adalah “fondasi” dari Keterampilan (Skillset) dan Alat (Toolset). Pola pikir juga merupakan cara melihat dan cara berpikir saat menghadapi masalah. Berperaan untuk memperluas cara seseorang dalam melihat dan berpikir.

Untuk mempermudah membentuk pola pikir maka dibuatlah peta pikiran (mind map) yang diciptakan oleh Prof. Tony Buzan. Dengan mind map sebagai alat belajar (Learning Tool) yang sesuai dengan cara kerja alami otak sehingga tepat untun digunakan dalam Pembelajaran Mendalam. Dengan mind map ini juga maka akan melahirkan pola pikir bertumbuh yang lebih berkembang untuk menghadapi permasalahan.

Pembelajaran Mendalam merupakan pendekatan yang memuliakan dengan menekankan pada penciptaan suasana belajar dan proses pembelajaran berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan melalui olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga secara holistik dan terpadu. Pembelajaran mendalam (deep learning) menekankan pada pengembangan Kompetensi Global yang relevans dengan kebutuhan Abad 21. Keenam kompetensi itu diantaranya :

1. Komunitas efektif; dengan diskusi, kelompok, persentasi, dan penulisan reflektif.
2. Kolaborasi; Proyek, tim, Kerjasama
3. Kreatifitas; aktivitas seni dan desain, diskusi etika, penilaian sumber informasi.
4. Berpikir Kritis; analisis kasus, diskusi etika, panilaian sumber informasi.
5. Pemecahan Masalah; Study kasus, proyek berbasis masalah.
6. Keterampilan Beradaptasi; aktifitas reflekstif, pengembangan rencana aksi, diskusi tentang perubahan dan adaptasi.

Adapun konsep pembelajaran mendalam terdiri dari;

1. 8 dimensi profil lulusan (keimanan dan ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, dan komunikasi).
2. Prinsip Pembelajaran (Berkesadaran bermakna dan menggembirakan)
3. Pengalaman Belajar (Mengaplikasi, Merefleksi, Memahami)
4. Kerangka Pembelajaran (praktik pedagogis, Kemitraan Pembelajaran, Lingkungan Pembelajaran,Pemanfaatan Digital).